lunes, 21 de marzo de 2016
Sujetos de la Educación Secundaria 2016
Estimados estudiantes de los profesorados de Física y Química del Instituto Albino Sánchez Barros
En este primer cuatrimestre compartiremos el espacio formativo correspondiente a la Unidad Curricular Sujetos de la Educación Secundaria.
Procuraremos construir una mirada de la juventud y la adolescencia, de los vínculos, expectativas y deseos de ellos y nuestros en relación al aprendizaje y a la enseñanza. Con la ayuda de la sociología analizaremos los relatos que acerca de la juventud hacemos los adultos, lo que dicen los jóvenes de los adultos, lo que se dicen entre ellos y lo que dicen de sí mismos. Haremos conscientes aquellas percepciones que están presentes en nuestras concepciones y que son la base para la construcción de los vínculos de confianza para que sea posible el aprendizaje.
El recorrido por esta unidad curricular permitirá.
•
Comprender la relación existente entre los procesos de constitución subjetiva y de apropiación de la cultura como procesos solidarios e inescindibles.
• Analizar el proceso de escolarización como una invención humana que se constituye en una parte sustantiva del desarrollo subjetivo de los sujetos.
• Visualizar a la escuela como un espacio de encuentro con lo “otro”- otros conocimientos, otros sujetos, la apertura a otros mundos – que enriquece la realidad psíquica del sujeto y permite enriquecer el pensamiento, el aprendizaje y la autonomía.
• Reconocer que en el mundo contemporáneo la ilusión de la homogeneidad identitaria ha cedido paso a la heterogeneidad de contextos culturales en las prácticas sociales del juego, el trabajo y la escolarización como estructurantes de la subjetividad y la configuración de trayectorias escolares flexibles.
• Comprender los procesos de construcción del pensamiento científico en el ámbito escolar teniendo en cuenta el aspecto empírico, metodológico, abstracto social y contraintuitivo de las Ciencias Naturales unidad curricular se centra en la problemática de los sujetos y en los vínculos que se traman al interior de las instituciones educativas del Nivel Secundario. Los espero todos los lunes de 8 a 10 y por este Blog en todo momento!!!!!!!
Procuraremos construir una mirada de la juventud y la adolescencia, de los vínculos, expectativas y deseos de ellos y nuestros en relación al aprendizaje y a la enseñanza. Con la ayuda de la sociología analizaremos los relatos que acerca de la juventud hacemos los adultos, lo que dicen los jóvenes de los adultos, lo que se dicen entre ellos y lo que dicen de sí mismos. Haremos conscientes aquellas percepciones que están presentes en nuestras concepciones y que son la base para la construcción de los vínculos de confianza para que sea posible el aprendizaje.
Comprender la relación existente entre los procesos de constitución subjetiva y de apropiación de la cultura como procesos solidarios e inescindibles.
• Analizar el proceso de escolarización como una invención humana que se constituye en una parte sustantiva del desarrollo subjetivo de los sujetos.
• Visualizar a la escuela como un espacio de encuentro con lo “otro”- otros conocimientos, otros sujetos, la apertura a otros mundos – que enriquece la realidad psíquica del sujeto y permite enriquecer el pensamiento, el aprendizaje y la autonomía.
• Reconocer que en el mundo contemporáneo la ilusión de la homogeneidad identitaria ha cedido paso a la heterogeneidad de contextos culturales en las prácticas sociales del juego, el trabajo y la escolarización como estructurantes de la subjetividad y la configuración de trayectorias escolares flexibles.
• Comprender los procesos de construcción del pensamiento científico en el ámbito escolar teniendo en cuenta el aspecto empírico, metodológico, abstracto social y contraintuitivo de las Ciencias Naturales unidad curricular se centra en la problemática de los sujetos y en los vínculos que se traman al interior de las instituciones educativas del Nivel Secundario. Los espero todos los lunes de 8 a 10 y por este Blog en todo momento!!!!!!!
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